Derfor har vi i København arbejdet for, at der de sidste to år er blevet ansat flere hundrede nye lærere, så skolerne kan sikre to lærere på enkelte klassetrin, men vi har desværre ikke med de nuværende rammer midler og personale til at sikre to lærere på de fleste trin.

Gorm Gunnarsen, skoleordfører Enhedslisten


Vi har derfor også arbejdet for at veksle lange skoledage med alt for mange skemalagte timer med bedre timer i de to fag. Og vi har fundet opbakning fra flertallet i byrådet til at udfordre reglerne om lange skoledage ved at søge om lov til at erstatte nogle af de mange timer i de to fag med færre timer men med to lærere. Det har regeringen dog foreløbigt afvist.

Vi arbejder for at sikre det faglige niveau i fagene ved helt konkret at pege på noget af den faglighed, der kan løfte undervisningen.

Vi ved, at det ofte er på mellemtrinnet, at en del elever mister gnisten i matematik-timerne. Her kan sprog være en barriere, som undervisningen skal finde en vej til at nedbryde. Derfor har vi her i marts stillet et forslag om, at lærere i dansk som andetsprog og undervisere i elevernes modersmål i perioder skal bidrage til, at matematikundervisningen på mellemtrinnet gavner alle elevers forståelse af problemerne i problemregning. Forslaget er vedtaget, så forvaltningen arbejder nu videre med sagen.

Vi ved, at elevernes fornemmelse for skriftlige tekster risikerer at blive flad og uden nuancer, når undervisningen mangler variation. Derfor har vi her i marts stillet forslag om, at drama-lærere og undervisere i scenekunst skal bidrage til, at eleverne lærer at gennemspille og gerne optræde med de forskellige stemmer, som en litterær tekst rummer. Forslaget er vedtaget, så forvaltningen arbejder nu videre med sagen.

Vi arbejder målrettet for at skabe større variation i skoledagen og vil i fremtiden søge at finde flertal for at forslag om, at elevernes skema skal rumme en ugentlig dag, hvor undervisningen foregår uden for skolebygningerne. Lige nu anslår vi, at det kun er halvdelen af de københavnske folkeskoleelever, der kommer på ekskursioner til museer, natur, idrætsanlæg, teatre, rensningsanlæg etc. Vi mener, at der skal være en systematik for at alle kommer afsted. Når eleverne har set, oplevet og erfaret verden uden for skolen, bliver de typisk mere motiverede og inspirerede, så skolen dermed nemmere kan blive et velfungerende værksted for at regne og beskrive.

mvh.

Gorm Gunnarsen, skoleordfører Enhedslisten

Få nyheder fra KLFnet.dk i din indbakke.
Tilmeld dig her.