Vigtigt lærerstart-initiativ i nyt Københavner-budget

Forperson for Københavns Lærerforening, Katrine Fylking, glæder sig over, at der bliver taget hul på nogle væsentlige udfordringer i den københavnske folkeskole i det budgetforlig 2027, som netop er blevet offentliggjort. Også selvom folkeskolen ikke er øverst på den politiske dagsorden i budgettet.

Katrine Fylking siger: ”Først og fremmest er jeg glad for, at aftalen rummer en række initiativer omkring rekruttering og fastholdelse af uddannede lærer i folkeskolen. Nogle af de tiltag omkring en lærerstartsordning, som vi har foreslået i samarbejdet ”Sammen og skolen”, ser ud til at være med i aftalen. Det er et godt udgangspunkt for at fortsætte det samarbejde mellem de politiske parter. Vi har i KLF igennem mange år arbejdet for en reel kommunal lærerstartsordning i København, da det er et område, hvor vi ikke har gjort det godt nok. Det er helt nødvendigt, at vi tager ansvaret for at give de nye lærere en god start på lærerlivet. I dag er omkring hver tredje underviser i folkeskolen ikke læreruddannet, og det er vi nødt til at gøre noget ved.”

”Sidste års budgetforlig sikrede markant flere ressourcer til folkeskolen og til at løse den kæmpe opgave, det er, at flere elever med særlige behov fremover skal være en del af den almene undervisning. Mine medlemmer i den københavnske folkeskole – både den almene og den specielle del – kæmper lige nu for at sikre eleverne en ordentlig undervisning midt i de markante ændringer, som er sat i gang i skolen. Jeg noterer mig, at der i aftalen også er elementer, som handler om opfølgning på arbejdet med ”mangfoldige børnefællesskaber”. Det bliver skolens helt store udfordring den kommende tid, og det er helt afgørende, at der bliver lyttet til lærernes synspunkter.”

”Aftalen betyder også et ”pilotforsøg” med i de næste to skoleår at sænke klasseloftet til 24 i børnehaveklassen og 1. klasse. Det er ikke en blomst, som har groet i vores have, og jeg mener, at de ressourcer kunne have været anvendt langt bedre,” siger Katrine Fylking.

”Helt overordnet er det ikke folkeskolen, der står øverst på dette års budgetforlig – sådan som det var sidste år – og jeg kunne godt efterlyse en samlet strategi for at sikre flere uddannede lærere i den københavnske folkeskole,” slutter Katrine Fylking.

Endelig ærgrer Katrine Fylking sig over, at Børne- og ungdomsborgmesteren ikke er en del af forligskredsen. Når aftalens elementer på folkeskoleområdet skal føres ud i livet i den kommende tid, er det altid en fordel, at fagborgmesteren sidder med ved bordet, mener hun.